准确掌握听力中问题点，将托福assignment写作精听

本文小编来分析一下托福assignment写作听力考试

我们先看一下托福assignment写作听力考试中，大家常见的一些困惑：有的学生说我的TPO 刷了好几次，但是听力没有什么提升；有的学生说我也看了很多美剧，但是听力还是没有什么改善；原因是什么？其实主要是因为我们刷的只是一个背景知识，看的美剧关注的是剧情，而没有真正把提升改善听力作为一个首要目的。

这些背景知识、这些影视剧情，其实最终是转化成了汉语，然后存储在我们的大脑中，但对于真正提高我们的英语听力，其实帮助不大。当然也不是说完全没有帮助，比如一些背景知识，在我们遇到相同题材的听力时候，是可以帮助我们补充一些相应的知识信息的。但是托福assignment写作听力考试考的毕竟很细致，对于听力中的细节、答题方式等，背景知识肯对是无法满足我们的需要的。当我们遇到一篇新的听力内容的时候，而我们没有接触过的学科内容，这时候我们可能会一脸茫然。那我们的托福assignment写作精听到底需要听什么呢，在此之前，我们先看一下在我们的汉语听力和英语听力中，都会遇到哪些问题：

如吃饭时候讲话、电话信号不佳，时断时续、习惯性吐字不清、或者说的太快等等；虽然我们在实际交流中都会面临这样的情况，但是我们依然能够通过发音来知道对方在说什么事情。这主要是根据我们以往的一些经验，根据听力的上下文，我们能猜出对方在说什么。

但是，如果这个情况如果是发生在英语听力中，又该如何听出来呢？是否也能够通过这样额

形式来应对的。其实是可以的，但也要因人而异的，这取决于我们在平时的一个知识储备，这说的知识储备就是我们用语音形式存储在大脑中的东西。如图所示的几个例子，左下的这句话：We are all familiar with this kind of memory，如果是语速很快的话，我们可能只能听到’We all familiar this kind of memory’，由于语速快，很多时候我们是很难听出’are /with/’这样的单词的，基本是一下代过的，那我们根据语法规则和汉语的一些形式，我们通过听到的we：我们，familiar：熟悉的，memory：记忆，印象；这些关键的词语，仅能够脑补还原出一个大概的原句，也能知道对方在讲什么内容。

说到这里可能有些同学觉得我们就是这么做的，但是我需要强调的是，对于这些’一语带过’

的细小音节词语，我们在平时的练习过程中也要重视起来，多储备一些相关词语在实际口语中的发音情况，这样在以后无论是听力考试，还是日常交流，你不仅能够听出来，而且还能说出来。

我们再看下面这个例子：In this case，很多学生在听的时候，由于听力中的语速过快，其中

的’in’这个单词就听不出来，而实际听到了’this case’，很多学生就会疑问了’this case’，

是什么case？但如果我们平时练习也重视这些小词的发音规则，当我们听到的是this case，根据听力内容，我们会很自觉的脑补上’in’这个单词。这是我们听力中常遇见的一种问题：听不清对方说话，而造成理解上的偏差。

我们再分析一下听力中的常见问题的第二种：

根据截图所示，就是关键信息的理解错误。汉语交流中，我们也会遇到这样的情况，我们也

能听懂对方说的话，但是具体在某个地方可能会出现偏差，比如’不择手段’我们会听成’不折手断’，我们会脑补成相似发音的词，造成理解错误。

这个是《还珠格格》电视剧中的一个片段，老佛爷问小燕子’你为何要这么不择手段……’，

而小燕子听成了’不折手断’。反问到’手断，谁的手断了，怎么不折，手就断了？’，这是因为在小燕子脑子中没有’不折手段’这个成语的储备，当听到这个词语时候，她自然会和自己大脑中已有的一些词语和场景进行匹对，比如’手断’’折’等，从而理解成’不折手断’。所以说，我们在听听力的时候，一些必要的知识储备词汇储备还是要有的，这样我们才能够在听到一个词语的时候，正确的匹对到正确的词语，不然很容易脑补匹对到同音异形的词语，从而造成理解错误。

比如下面这个例子：The appearance of sth.当我们听到appearance 这个单词的时候，很

快想到的是’外貌、外表’这个词义，The appearance of sth 我们就会想成’这是在说某个事物的外部特征’，但实际appearance 我们知道，它还有一个词义是’出现’，如果我们只记得’外表’这个词义，忽略了’出现’这个意思，那对于理解句子句很难了，两个词义相差太大了。我们来看一下下一个短语’Fill in the information’，在听力中很多同学会听成’fall in the information’，我们可以想一想，在英语中有’fall in the information’这个短语吗，这到底是什么意思呢？我们在看最后一个’First of all’，这个词在连起来读的时候，特别是快速读的时候，很容易听成’Festival’，如果听成这样的词语，那就偏差了。你可能就会开始纠结了，为什么出现个’Festival’这个词语呢，对吧。

这就是我们的第二部分常见错误：关键信息的理解错误。

我们接下来看一下第三类常见的听力问题：

我们北方的学生肯定会有这样一个认识：南方的一些方言很难懂，或者即使是说普通话说听

起来很费劲，听不出来在说什么。为什么会这样？主要是因为方言是经过变异了的普通话。比如’吃饭了吗’，大家看过湖南卫视的可能会多少懂一些湖南方言，如果你听到’恰饭哒冒’，如果没有湖南话的印象，你可能不知道对方在问你’吃饭了吗’这个问题，因为脑海中没有响应的信息存储。

我们再说一下下面这个’6666’。我们能够听到对方是在说什么，发音也很清晰，但是就是

不知道是什么意思。主要是因为我们没有接触过这样的话题，如果我把这个放到原句中，结合上

下文，还是不是很明白。后来我还真的是百度了一下，我这才知道，原来是’溜’和’牛’的谐音，释意：就是玩得很好。

在英语中也是这样的，比如: I need you . 单个单词发音的话，我们肯定知道是什么词，但

是在听力考试中，肯定不会这么说，肯定会遇到变音或者连读的形式出现，need you 连读音近’你狙’，如果我们之前没有接触过这种情况的话，可能会在第一时间反应不过来。

我们再看下面这个：It make sense. 这个短语，如果是在阅读中看到，每个单词我们都会懂，

但是整个短语出现的时候，我们可能就会想sense 是什么意思？ make sense 又该怎么解释呢？

以上分析的一系列问题都是同学们在几次’杀托’失败中，总是会遇到的问题，我们对这些问题都已经分析完了，那么如何有效解决这些问题，将托福assignment写作精听做到极致呢？剩余的相关内容在’EssayHP微商城’都可以找到哦，关注EssayHP微信公众号，进入到微商城就可以购买微讲座的全部内容啦！

祝同学们在托福assignment写作考试中都能够取得漂亮的成绩，顺利出国留学哦！