澳洲小学课程：兼修，不分级，给孩子未来无限

今天，给大伙说澳洲的小学课程。

澳大利亚的小学十分注重开发多元化的课程，不仅让学生学习学科知识，还注重对学生体育、艺术等特长及社会应用能力的培养。

除了必修课程外，学校还设置了选修课程。有许多小学开设的选修课多达几十种，其中外语课程就有5—7门，学生可根据自己的兴趣爱好选择课程学习。

另外，澳大利亚小学课程的设置紧密结合生活实际，重视培养学生的动手实践能力和生活技能。

有一些小学开设了专门的技能培训教室，供学生学习西餐制作、用餐礼仪、电脑制作、缝纫制作等。而且，这些课程与其他课程同等重要，没有主次之分。

目前，澳大利亚小学大多推行国际认证课程（IB mission statemnet ），其教学理念是以学生发展为中心。

教学目标，是努力使学生成为探索者、思考者、交流者。做一个有原则、知识渊博、敢于冒险、胸襟开阔、善于合作、富有同情心、具有国际化思想的人。

即便不推行该课程的学校，也非常注重学生人格和个性发展。他们希望学生毕业以后不仅想到个人发展，而是成长为具有全球观的良好公民。

但无论何种课程模式，澳大利亚的小学课程都是提倡让学生自主探究，健康成长。

而且，不会强调竞争与排名，是以启发诱导的方式，协助每个孩子在各自的兴趣上发展，让学生具备探索和冒险精神以及爱思考、善交流等特质。

小学生每学期都要完成至少一个主题的探究活动。探究内容是一些国家的政治、历史、文化等方面的问题。

开学初，学生们根据自己的兴趣爱好选定主题开展研究，研究周期为8周左右，第九周汇报展示，学生可用板报、演示文稿或电影等形式展示。

此外，澳大利亚的教育重视全员教育机会的平等，关注学生个体的差异与发展。

为满足公民学习与发展需要，对于未完成基础教育的成人，经本人申请可以回校学习相应课程，以完成学生时代未能完成的学习任务。

值得一提的是，在澳大利亚，小学教师上课并没有教科书，而是把课程与生活紧密结合。

整合各种教学资源，配合教学大纲与班级学生情况进行教学，并发展出各式各样的课程。

与此同时，教师还会在每堂课前编写学生专用的讲义，其内容必须要跟得上环境与社会的改变。

社会上不断推陈出新的知识与科技，以及与生活精密结合的各种常识，能够随时进入课堂。

澳洲小学教学一大特色是，不分级制。不分年级制废除了年级称号和升留级制度，在适应学生个别差异方面是一种较为理想的教学模式。

在一些小学里，学生在一年级须参加一次全面测试，然后分为优、良、中、差4个等级。

小学课程则分为18个层次，每年平均学习3个层次，每个学生按照自己能力循序渐进地完成。

1~2年级混班，3~4年级混班，5~6年级混班，这样高年级学生可以当低年级学生的老师，大家相互学习相互促进。

综上，我们可以总结澳洲小学的特色：兼修、不分级、在生活中学习。

这样的课程设置，定会给孩子无限的发展可能。他们可以做自己，可以培养自己的兴趣，可以有一个精彩的明天！